SAMOPROCJENE MORALNOG RAZVOJA UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE U ODNOSU NA NJIHOVA SOCIO-PEDAGOŠKA OBILJEŽJA
Marija Ž. TOMIĆ[1] Univerzitet u Banjoj Luci, Filozofski fakultet Banja Luka, BiH
Brane R. MIKANOVIĆ[2] Univerzitet u Banjoj Luci, Filozofski fakultet Banja Luka, BiH
[1] https://orcid.org/0009-0000-9738-2946 , e-mail: marija.tomic93@hotmail.com
[2] https://orcid.org/0009-0007-7599-1645
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/obrvas20-58513
objavljen u SCIndeksu: 18.07.2025.
Sažetak
Moralni razvoj učenika u osnovnoj školi predstavlja temeljni dio njihovog sveukupnog razvoja i oblikuje način na koji djeca razumiju pojmove dobra, zla, pravednosti, poštovanja i odgovornosti. Tokom osnovnoškolskog perioda, učenici prolaze kroz značajne promjene u načinu razmišljanja, ponašanja i odnosa prema društvu, što u velikoj mjeri oblikuje njihovo neposredno okruženje – porodica, škola, vršnjaci i šira zajednica. Cilj rada je utvrditi da li se nivo moralnog razvoja učenika razlikuje u odnosu na njihova socio-pedagoška obilježja. U ova obilježja smo svrstali pol učenika kao i razred koji pohađaju. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 1203 učenika osmih i devetih razreda osnovne škole na teritoriji grada Banjaluka. Podaci su prikupljeni pomoću Skale nivoa moralnog razvoja – SNMR koja je kreirana za potrebe istraživanja. Dobijeni rezultati su dokazali da postoji statistički značajna razlika u korist učenica ženskog pola kada je u pitanju samoprocjena nivoa moralnog razvoja. Učenici osmih razreda postižu bolje rezultate, ali razlike nisu statistički značajne. Dobijeni rezultati su korisni za dalje usmjeravanje vaspitno-obrazovne prakse kao i buduća istraživanja moralnog razvoja djece.
Ključne reči: moralni razvoj, pol učenika, razred učenika.
Reference
| Babli, K. (2012). Moralni razvoj djece (Diplomski rad). Osijek: Filozofski fakultet. | |
| Berk, L. E. (2008). Psihologija cjeloživotnog obrazovanja. Jastrebarsko: Naklada Slap. | |
| Berk, L. E. (2015). Dječja razvojna psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. | |
| Burroughs, M. D. (2018). Ethics across early childhood education. In E. E. Englehardt (Ed. ), Ethics across the curriculum—Pedagogical perspectives (pp. 245–260). Springer. ISBN: 978-3030041485 | |
| Fullinwider, R. K. (1991). Science and technology education as civic education. In Europe, America, and technology: Philosophical perspectives (pp. 197–215). Springer. ISBN: 978-0792308699 | |
| Gaus, G. (2010). The order of public reason: A theory of freedom and morality in a diverse and bounded world. New York: Cambridge University Press. ISBN: 978-0521764264 | |
| Gilligan, C. (1982). In a different voice: Psychological theory of women’s development. Cambridge: Harvard University Press. ISBN: 978- 0674445447 | |
| Kohlberg, L. (1968). The child as a moral philosopher. Psychology Today, 2(3), 25–30. https://doi.org/10.1037/0003-066X.2.3.25 | |
| Kohlberg, L. (1963). The development of children’s orientations toward a moral order: I. Sequence in the development of moral thought. Vita Humana, 6(1–2), 11–33. https://doi.org/10.1007/BF02902188 | |
| Maqsud, M. (1998). Moral orientation of Batswana high school pupils in South Africa. Journal of Social Psychology, 138(2), 255–257. https://doi.org/10.1080/00224549809600300 | |
| Mrnjaus, K. (2008). Pedagoška promišljanja o vrijednostima. Rijeka: Filozofski fakultet. | |
| Miljić, M. (2019). Odnos moralnosti, empatije i altruističnog ponašanja (Diplomski rad). Osijek: Filozofski fakultet. | |
| Pennington, D. C. (2001). Osnove socijalne psihologije. Jastrebarsko: Naklada Slap. | |
| Pennington, D. C. (1997). Osnove socijalne psihologije. Jastrebarsko: Naklada Slap. | |
| Piaget, J. (1970). Piaget’s theory. In P. H. Mussen (Ed. ), Carmichael’s manual of child psychology (Vol. 1, pp. 703–732). New York: Wiley. https://doi.org/10.1002/9780470147658.chpsy0110 | |
| Petrović, M. (2011). Moralni razvoj djece (Diplomski rad). Osijek: Filozofski fakultet. | |
| Pritchard, M. (1993). Reasonable children. Western Michigan University. ISBN: 978-0915611574 | |
| Rathaus, S. A. (2000). Temelji psihologije. Jastrebarsko: Naklada Slap. | |
| Raboteg-Šarić, Z. (1997). Uz temu – socijalizacija djece i mladeži. Društvena istraživanja, 6(4–5), 423–425. https://doi.org/10.5559/di.6.4-5.4 | |
| Stipić, I. (2021). Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti (Diplomski rad). Split: Filozofski fakultet. |