U radu se ispituju interpretativne mogućnosti pripovetke „Kraljević Marko po drugi put među Srbimaˮ Radoja Domanovića u nastavi. Kako navedeno delo ne ulazi u sadržaje aktuelnih nastavnih programa, namera je da se ponudi metodički predložak koji bi ukazao na izrazitu korelativnu moć ove pripovetke i njenu upotrebnu vrednost, i na taj način iskoristi metodički potencijal ovog književnog dela. Budući da se time istraživanje smešta u nastavno polje proučavanja, osnovno teorijsko-metodološko polazište u interpretaciji Domanovićeve pripovetke biće u okviru polja metodike nastave književnosti. Vodeći računa o uzrastu učenika i njihovim postignućima, kao središnji integrativni činilac nastavne analize izdvaja se lik Marka Kraljevića, koji je sagledan u odnosu na svoj predložak iz usmene književnosti. Komparativnim pristupom uočavaju se sličnosti i razlike u postupcima karakterizacije junaka, dok se u isto vreme otkriva osobenost umetničkog sveta Domanovićeve satire. Korelativna moć pripovetke „Kraljević Marko po drugi put među Srbimaˮ tako se prevashodno realizuje vertikalno, unutar predmeta Srpski jezik i književnost, dok se na nivou osvrta predlažu i druge mogućnosti funkcionalnog povezivanja sadržaja različitih predmeta. Naposletku, radom se otvara i pitanje fenomena čitalačke recepcije sa nastojanjem da se utvrdi da li i u kojoj meri satira Radoja Domanovića podstiče na smeh učenike savremenog doba.